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市教育局明确:线上教学每天不超5节 作业量有要求

惠州日报讯 (记者林奶花 特约通讯员袁蕴华)在延迟开学期间,幼儿园不进行线上教学,小学低年级(一、二年级)线上学习不作统一要求;线上教学每周不超过5天,每天不超过5节;小学作业不超过1小时,初中作业不超过1.5小时,高中作业不超过2小时……日前,市教育局针对在延期开学期间的线上教学明确了注意事项。

线上教学严格控制总时长和作业量

市教育局要求,各县(区)教育局、各学校要成立在线教学领导小组,明确工作领导小组职责,统筹协调、督促检查本单位的在线教学工作,确保各项要求落实到位,确保每一个学生都能接受有质量的广义学习。

学校要遵循教学规律,科学制定计划。落实立德树人根本任务,坚持德智体美劳“五育并举”育人导向。在延迟开学期间,幼儿园不进行线上教学,小学低年级(一、二年级)线上学习不作统一要求,由家长和学生自愿选择居家学习的方式,其他学段可根据实际,探索线上教学方式。

有条件的县(区)、学校可酌情开展线上教学,并控制好教学总时长,每周不超过5天,每天不超过5节。线上教学实现课表化管理,上午不超过3节课,下午不超过2节课。每节课使用屏幕时间不超过20分钟。合理安排教学内容,除高三年级、初三年级外,其他年级原则上不讲授新课,待正式开学后按照“零起点”实施教学。三至八年级线上教学不早于8:30,九年级和高中学段不早于8:00,下午教学不早于14:30。严格控制每天作业总量,小学作业不超过1小时,初中作业不超过1.5小时,高中作业不超过2小时。

防止学校要求所有教师录播或直播

市教育局要求各校,尊重学情实际,加强教学指引。教学方式避免“一刀切”,防止学校不顾条件要求所有教师都采用录播或直播方式上课。针对一些山区、岛屿、偏远乡村学生不具备线上学习或学生无人看管监督等情况,各学校要通过电话、微信等方式,帮助学生制定学习计划,开展广义的自主学习指引。

各校要合理利用线上资源,科学转化服务教学。做好教学资源的质量与来源渠道的严格把关,防止使用未经教育行政部门审核备案的资源与教学平台;组织老师合理转化参考目录中的线上资源,服务于本校课堂教学,防止单纯组织学生观看他人视频“代劳”教学,确保线上教学的有效性。

针对近期全国线上教学出现的问题,各地区要组织技术骨干老师,成立线上教学技术支撑团队,协助指导本地区的线上教学工作顺利开展,并加强师生信息的保密与老师课程视频的安全管理。各学校要提醒师生进行线上教学时认真做好环境管理,提高网络安全意识,确保教学过程不出意外。

探索多元教学模式,提高居家学习质量

各校要探索多元教学模式,提高学生自学能力。积极探索科学有效的线上教学方式,强调问题导向,注重情境创设,充分调动学生参与课堂的积极性,注重培养学生自主学习与管理能力,多鼓励学生用语音、图片等形式的课堂互动,减少学生在线上学习中的文字输入量。注重在实践中加强教学方式的探索与经验总结,不断提高信息技术的融合与创新水平。

同时,加强家校沟通,提升共育质量。各学校要指导班主任及任课教师通过各种方式,与家长做好沟通。要求家长积极为孩子的居家学习创造安静、舒适的学习环境与良好的网络条件,共同管理好孩子学习、生活;督促学生加强居家锻炼和用眼卫生,每天至少完成2次规范的眼保健操,养成良好作息习惯,提高居家学习质量。


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